Dropbox就是一款超好用的免費網路文件同步工具（當然它也是一個服務）。當你在電腦A使用 Dropbox 時，指定資料夾內的所有文件都會自動地同步到 Dropbox 伺服器。當下次你在電腦B需要使用這些文件時，你只需要登入帳號，所有被同步的文件就會自動下載到電腦中。若你在電腦B對某文件進行修改，也會出現在電腦A裡，所有動作均是全自動的，這樣你的文件隨時隨地都能保持在最新狀態。
首先，先安裝 Dropbox程式，Dropbox 提供了 Windows、Mac和 Linux版本，可以跨平台進行文件同步。而且它也提供網頁介面，如果你在無法安裝 Dropbox的電腦上，也一樣可以透過網頁來存取檔案。
想要擁有此軟體，可以把信箱留下，我把邀請信寄給你!!!!
2010年11月11日 星期四
視訊
視訊是自從發明了電影之後所產生的媒體, 但是自人類張開眼睛後, 就使用眼睛接收外界的訊息。所以是最有臨場感的方式, 再加上現代科技的互動, 如果再成為浸入式的視訊, 那就更真實了。
維積的定義：
視訊（英語：Video），又稱視訊、視頻、視像、錄像、動態影像，泛指將一系列的靜態影像以電信號方式加以捕捉、紀錄、處理、儲存、傳送與重現的各種技術。
視訊技術最早是從陰極射線管的電視系統的建立而發展起來的，但是之後新的顯示技術的發明，讓視訊技術包括的範疇更大了。基於電視的標準和基於電腦的標準，被試圖從兩個不同的方面來發展視訊技術。現在得益於電腦性能的提升，並且伴隨著數位電視的播出和記錄，這兩個領域又有了新的交叉和集中。
電腦現在能顯示電視訊號，能顯示基於電影標準的視訊檔案和流媒體，和快到暮年的電視系統相比，電腦伴隨著其運算器速度的提高，儲存容量的提高，和寬頻的逐漸普及，通用的電腦都具備了採集，儲存，編輯和發送電視、視訊檔案的能力。
心得：
視訊被使用在多個層面上，不論是教學、親子互動、醫療......等等部分，透過視訊可以帶來便利性，比起只有電話聽到聲音，更具有實體感，現在許多科技也結合周邊電子產品成為例如視訊手機、手錶等等，透過視訊可以帶來便利性，但是沒有用在好地方，反而是個社會問題。
維積的定義：
視訊（英語：Video），又稱視訊、視頻、視像、錄像、動態影像，泛指將一系列的靜態影像以電信號方式加以捕捉、紀錄、處理、儲存、傳送與重現的各種技術。
視訊技術最早是從陰極射線管的電視系統的建立而發展起來的，但是之後新的顯示技術的發明，讓視訊技術包括的範疇更大了。基於電視的標準和基於電腦的標準，被試圖從兩個不同的方面來發展視訊技術。現在得益於電腦性能的提升，並且伴隨著數位電視的播出和記錄，這兩個領域又有了新的交叉和集中。
電腦現在能顯示電視訊號，能顯示基於電影標準的視訊檔案和流媒體，和快到暮年的電視系統相比，電腦伴隨著其運算器速度的提高，儲存容量的提高，和寬頻的逐漸普及，通用的電腦都具備了採集，儲存，編輯和發送電視、視訊檔案的能力。
心得：
視訊被使用在多個層面上，不論是教學、親子互動、醫療......等等部分，透過視訊可以帶來便利性，比起只有電話聽到聲音，更具有實體感，現在許多科技也結合周邊電子產品成為例如視訊手機、手錶等等，透過視訊可以帶來便利性，但是沒有用在好地方，反而是個社會問題。
| 小眼睛是視訊的關鍵 |
聽覺媒體
聽覺的經機制
聽覺媒體的演進
聽覺媒體的特性
聽覺媒體在教育上的應用
何謂聽覺媒體：
所謂聽覺媒體，指的是各種為教學目的而錄製的和傳播的人聲和其他聲音。 教室裡常見的音響設備就是錄音機以及CD等。
聽覺媒體的優點：
聽覺媒體是比較便宜的教學媒體。 就錄音磁帶而言，一旦磁帶和設備買下來之後，就不再需要額外的費用了。 磁帶用完後可以洗掉，需要的話可以重錄；材料容易得到，使用簡單。 可以改編，可用於小組或個別教學；聽覺媒體可以提供比印刷材料更富戲劇性的口頭信息，教師方面稍微發揮一點創造力，聽覺材料就可作得非常豐富多彩；便攜式盒式錄音機相當普及，許多學生都有自己的錄音機，而且可以用電池供電，便於各種場合的學習；便於復制，需要多少就可以復制多少。
聽覺媒體的局限性：
聽覺材料的表述順序基本上是固定的。 要改變原來的順序只能重新錄音，這將耗費時間和經費；單純聽錄音，沒有聽覺材料相配合是不容易使學生較長時間地集中註意力；如果學生的聽覺技能和經驗背景同學習材料相差很多時，不容易確定一個合適的提供信息的步調；由教師製作聽覺材料，質量難以保證。
經由http://202.206.208.50/education/theroy-course/daolun/charpt3/lesson3/material/dl_03_03_1.htm
心得：
不同以前的視覺媒體，更多人沒有聽過聽覺媒體，如上文所說優點，比較便宜，而且方便好使用，透過聽覺媒體也可以幫助教學上，只要教導者多一點巧思，能讓學生更喜歡並融入其中，也可以讓教學內容豐富不少。
聽覺媒體的演進
聽覺媒體的特性
聽覺媒體在教育上的應用
何謂聽覺媒體：
所謂聽覺媒體，指的是各種為教學目的而錄製的和傳播的人聲和其他聲音。 教室裡常見的音響設備就是錄音機以及CD等。
聽覺媒體的優點：
聽覺媒體是比較便宜的教學媒體。 就錄音磁帶而言，一旦磁帶和設備買下來之後，就不再需要額外的費用了。 磁帶用完後可以洗掉，需要的話可以重錄；材料容易得到，使用簡單。 可以改編，可用於小組或個別教學；聽覺媒體可以提供比印刷材料更富戲劇性的口頭信息，教師方面稍微發揮一點創造力，聽覺材料就可作得非常豐富多彩；便攜式盒式錄音機相當普及，許多學生都有自己的錄音機，而且可以用電池供電，便於各種場合的學習；便於復制，需要多少就可以復制多少。
聽覺媒體的局限性：
聽覺材料的表述順序基本上是固定的。 要改變原來的順序只能重新錄音，這將耗費時間和經費；單純聽錄音，沒有聽覺材料相配合是不容易使學生較長時間地集中註意力；如果學生的聽覺技能和經驗背景同學習材料相差很多時，不容易確定一個合適的提供信息的步調；由教師製作聽覺材料，質量難以保證。
經由http://202.206.208.50/education/theroy-course/daolun/charpt3/lesson3/material/dl_03_03_1.htm
心得：
不同以前的視覺媒體，更多人沒有聽過聽覺媒體，如上文所說優點，比較便宜，而且方便好使用，透過聽覺媒體也可以幫助教學上，只要教導者多一點巧思，能讓學生更喜歡並融入其中，也可以讓教學內容豐富不少。
| 聽覺媒體主要借用聽覺要素表現的媒體如廣播廣告、音響廣告，電視 |
視覺媒體
擴增實境-可同時辨識六個以上圖卡之辨識能力
視覺媒體又分為非投影視覺媒體和投影視覺媒體二類。 非投影視覺媒體在教學中又被稱為常規教學媒體 ，主要有教學板書、印刷的文字材料、圖片、圖表、模型與實物教具等；投影視覺媒體有幻燈、投影和實物投影等。
教學媒體中生動的畫面和形象、動畫、特技效果都會激發學生的學習興趣，引起學生的求知欲，促使學生積極思考，主動參與。 具有較強的真實感和表現力，促進學生的學習動機，可以收到更好的教學效果。 教師就有更多的機會根據學生的具體情況加強個別指導，這更符合因材施教的原則。 有利於新型教學模式的建構。
視覺媒體包括圖形、動畫、圖像和文字等媒體.最悠久的是印刷媒體，也是傳播最迅速和最廣泛的，以報紙、雜誌為最。
心得：
視覺媒體有助於教學，因為教學時，透過影像、視覺可以引起受教者的興趣，而且視覺媒體充斥在我們生活中，所以妥善使用視覺媒體將有助於教學，而且能讓學習者在生活中透過視覺媒體來自發性學習。
| 視覺媒體 |
視覺設計
視覺的的腦神經機制
視覺在學習上的角色
視覺設計
1一般定義：視覺設計是針對眼睛官能的主觀形式的表現手段和結果。
2與「視覺傳達設計」的異同： 視覺傳達設計 屬於視覺設計的一部分，主要針對被傳達對象即觀眾而有所表現，缺少對設計者自身視覺需求因素的訴求。視覺傳達 既傳達給視覺觀眾也傳達給設計者本人，因此深入的視覺傳達研究已經關注到視覺的方方面面感受，稱其為視覺設計更加貼切。
3視覺設計的理論範疇：
a.眼睛器官的生理分析；
b.視覺信號傳遞的生理分析；
c.視覺經驗形成分析理論；其它感官對視覺的影響；
d.視覺心理學；
e.與視覺科學的 交叉學科 ；
f.視覺 仿生學 ；
g.視覺與認知的關係研究；
h.視覺信息分析；
i.視覺科學展望；
j.視覺哲學；
k.視覺效率；
l.視錯心理研究；
m.增強視覺途徑研究；
n.極端視覺的形態與意識影響分析；......等等。
http://baike.soso.com/ShowLemma.e?sp=l430549&ch=w.search.baike.unelite
心得：
現代網路發達，上網鍵入「視覺設計」立刻跑出相關產品以及相關網站，人人都可以透過視覺設計來做出自己心目中的作品，視覺設計也應用於教學中，透過視覺設計讓教與學更多了互動性，其中視覺設計包含許多項目，教學時更是可以使用其中幾項作為輔助。
關於視覺設計的影片：http://www.youtube.com/watch?v=6czg9Qb1XtQ
視覺在學習上的角色
視覺設計
1一般定義：視覺設計是針對眼睛官能的主觀形式的表現手段和結果。
2與「視覺傳達設計」的異同： 視覺傳達設計 屬於視覺設計的一部分，主要針對被傳達對象即觀眾而有所表現，缺少對設計者自身視覺需求因素的訴求。視覺傳達 既傳達給視覺觀眾也傳達給設計者本人，因此深入的視覺傳達研究已經關注到視覺的方方面面感受，稱其為視覺設計更加貼切。
3視覺設計的理論範疇：
a.眼睛器官的生理分析；
b.視覺信號傳遞的生理分析；
c.視覺經驗形成分析理論；其它感官對視覺的影響；
d.視覺心理學；
e.與視覺科學的 交叉學科 ；
f.視覺 仿生學 ；
g.視覺與認知的關係研究；
h.視覺信息分析；
i.視覺科學展望；
j.視覺哲學；
k.視覺效率；
l.視錯心理研究；
m.增強視覺途徑研究；
n.極端視覺的形態與意識影響分析；......等等。
http://baike.soso.com/ShowLemma.e?sp=l430549&ch=w.search.baike.unelite
心得：
現代網路發達，上網鍵入「視覺設計」立刻跑出相關產品以及相關網站，人人都可以透過視覺設計來做出自己心目中的作品，視覺設計也應用於教學中，透過視覺設計讓教與學更多了互動性，其中視覺設計包含許多項目，教學時更是可以使用其中幾項作為輔助。
| 視覺設計的作品 |
關於視覺設計的影片：http://www.youtube.com/watch?v=6czg9Qb1XtQ
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